כאשר ניגשנו לפרויקט המיוחד הזה, נקטנו בגישה של עיצוב מכליל Inclusive design, גישה שבה מביאים בחשבון מראשית התהליך את העובדה שללקוחות העתידיים יש מגוון של יכולות, ועלינו לתת מענה לכולן.
נוע"ם היא תנועת נוער משלבת ועל כן חניכים עם צרכים מיוחדים הינם חלק בלתי נפרד מכל הקבוצות בתנועה. מדריכי התנועה, בני נוער בגילאי תיכון, עושים עבודת קודש ערכית יוצאת דופן. הגישה החינוכית של תנועת נוע"ם נשענת על מתודולוגיית (UDL – Universal Design for Learning), מתודולוגיה המסייעת להתאים את פעולות התנועה ליכולות ולקשיים של חבריה. המדריכים נדרשים להכין מערכי שיעור לפעולות אותן הם מעבירים, לצורך הכנת הפעולות המדריכים נשענים על מקורות מידע רבים – בכדי להתאים את התכנים לכל אחד מהחניכים, בהתאם לקשיים המיוחדים לו.
המערכת אשר פיתחנו לנוע"ם, מאפשרת למדריכים להעביר את כתיבת הפעולות למכשיר הטלפון החכם שלהם, במקום שימוש בדפים. בנוסף, המערכת מאפשרת גישה למאגר מידע של פעולות בו ניתן לבצע שינוי, שכתוב ושיפור פעולה קיימת. המערכת כוללת אפשרות להעברת משובים, כך שהמדריכים הבכירים יכולים למשב את כל הפעולות דרך הטלפון החכם, לאשר פעולות ועוד.
הנגשת נוחה של כל מאגרי הידע של תנועת נוע"מ לצוות המדריכים.
כאשר ניגשנו לפרויקט המיוחד הזה, נקטנו בגישה של עיצוב מכליל Inclusive design, גישה שבה מביאים בחשבון מראשית התהליך את העובדה שללקוחות העתידיים יש מגוון של יכולות, ועלינו לתת מענה לכולן.
כחלק מתהליך המחקר ביקרנו במחנה הקיץ ובילינו שעות עם צוות ההדרכה. כך למדנו את שגרת יומם של המדריכים ואת אופייה המיוחד של התנועה וחבריה.
תהליך אפיון ועיצוב מערכת המידע חייב קשר רצוף ובחינה מול רכזי ההדרכה וגם מול המדריכים עצמם. יצרנו מסכים בהם הצגנו פתרונות חדשניים וקלים ליישום. את הפתרונות שהצענו בחנו דרך בחינות שמישות לאורך התהליך והשתמשנו במשוב ובתובנות שקיבלנו מהם כדי לדייק את הפתרון.
אפליקציה שמאפשרת למדריכים לכתוב פעולות בצורה נוחה. תוך שילוב הדרך שהיו רגילים לה בזמן כתיבה ידנית ושימוש במתודולוגיה החינוכית הייחודית של התנועה.
הגישה המשלבת של תנועת נוע"ם זכתה להכרה בזכות יעילותה וחשיבותה. אנו נהנינו מכל רגע בפרויקט, כאשר החלק הטוב ביותר הוא הידיעה שעזרנו לתנועת נוער אמיצה לפרוץ דרך בשילוב אנשים עם מוגבלויות, ואימוץ פתרון טכנולוגי רלוונטי ונוח, אשר מדבר אל בני הנוער בשפתם.